湖北省教育考試院

    37.3萬、46萬、53.3萬、50.3萬，從2004年到2007年，我省高考人數在激增中陡然下降，據知情人介紹，今年高考人數減少，不過是中職對口升高職的人數減少了，而普通高考的人數仍呈遞增的趨勢。 

    這是一組來自全國的數據。從2007年到2010年，我國高考報名人數仍將持續增長，每年總人數都將超過1000萬人。同時，我國高校招生規模保持穩定，招生計劃只是略有增長，這不僅使得高考競爭更加激烈，也將更為嚴峻的問題擺到了高考面前：如何維護考試的公平公正？如何完善“陽光工程”？如何平穩推進考試改革？ 

    自主命題： 

    優勢漸顯 

    從2004年開始，湖北高考語數外進行自主命題。四年來，我省高考命題順利實現從國家卷到地方卷的平穩過渡，并逐漸顯露自己的優勢和特點，最大的特點就是穩中求新，在堅持穩定第一的前提下，繼續深化考試內容改革，突出能力立意，不斷創新。 

    題型穩定難度適宜 

    高考命題穩定包括四個方面的內容，考試范圍穩定、內容穩定、試題結構和題型基本穩定、難度穩定。在考試范圍方面，我省以教育部頒布的考試大綱指定范圍為考試范圍，這四年來，沒有出現過超綱試題。 

    我省高考專家表示，在追求穩定第一的原則下，最難的就是試題難度穩定，如果高考試題難度起伏較大，不僅不利于高校選拔人才，也不利于中學的教學實踐。 

    以數據為例。2004年，我省語文高考文科的難度系數0.64、理科難度系數0.67，數學文科0.46、理科0.58，英語文科0.51、理科0.59。2007年，語文文科0.61、理科0.64；數學文科0.43、理科0.56；英語文科0.49、理科0.55。在自主命題的這四年，我省語數外難度系數基本穩定在0.5－0.65之間，尤其是英語學科命題，非常穩定。 

    每年高考，在語數外三科自主命題的科目中，考生和家長都非常關注數學試題的難易程度。從我省高考命題中心提供的2004年到2007年統計數據來看，文科最難的一次出現在2005年，難度系數為0.36，那一年文科平均分只有53.7分，今年文科數學難度系數為0.43，平均分為64.48分；理科命題比較穩定，難度系數維持在0.54－0.58之間。 

    從總體來看，在全國16個自主命題的省份中，我省對試題的難度把握恰好，波動較小。這也使得，我省近些年的高考分數線波動較小，生源質量穩定，利于高校來鄂選拔人才。 

    兼顧城鄉差異顯公平 

    分省命題的優勢可以充分體現地方特色，從試題命制的源頭上消除不公平因素。據介紹，命題人員命制試題時會充分考慮城鄉差距、地域差距、男女差距。這就形成了湖北卷堅持公平面對各地、各個社會背景的考生，以大綱和教材為本，注重選材的公平性。 

    比如，語文試題不會出現讓考生談論NBA球賽，因為這樣對女生不公平；對于英語科目，雖然口語和聽力是很好的選拔手段，但是在高考中，這兩個手段都謹慎而用，因為相對于城市學生，農村學生的聽力和口語學習條件要差得多。 

    引導回歸課本和基礎 

    高中三年，前兩年學完所有內容，第三年用來反復復習，而復習以“考霸”、“考典”等“題海”資料為藍本，這令諸多考生都陷入“題海戰術”，無法自拔。 

    我省一位多年活躍在高三復習指導的教研員指出，近幾年，談及高考試題特點，大家說得最多的一句話就是“重視雙基”；說得最多的一句備考建議就是“回歸教材”。這并非空話、套話，這是命題特點所帶來的結果。 

    對此，我省高考專家談到，四年的自主命題還堅持了一個原則，那就是堅持選拔和促進素質教育相結合的原則。這一原則體現在要引導中學教學回歸教材、回歸基礎，不能再猜題、押題，搞“題海”戰了。隨著我省高考命題不斷加大來源于課本的內容，曾偏離了正常軌道的高中學習也逐漸回歸。 

    還是以數據說明。據介紹，自主命題四年來在滿分150分的前提下，數學試卷來源于課本的內容就占到80－110分。2004年，理科數學有15題來源于課本，占99分；文科數學有16題來源于課本，占104分；2007年，理科數學有14題來源于教材，占有98分；文科數學有16題來源于教材，占有110分。 

    同樣，在今年的英語試卷中，有些題目的選材直接來自于人教社最新版的高中英語教材，如第 30題的題干就是來自于教材中的原句，高考的這種引領作用使得教學的重要性凸顯，引導教學脫離“題海”、回歸大綱，重視課本。

2004－2007年高考語文基本統計數據

年份	平均分		難度
	文科	理科	文科	理科
2004年	96.4	101.2	0.64	0.67
2005年	85.5	91	0.57	0.61
2006年	92.9	95.8	0.62	0.64
2007年	91.99	95.33	0.61	0.64

　　2004－2007年高考數學基本統計數據

年份	平均分		難度
	文科	理科	文科	理科
2004年	68.7	86.7	0.46	0.58
2005年	53.7	80.4	0.36	0.54
2006年	71.2	80.3	0.47	0.54
2007年	64.48	83.97	0.43	0.56

　　2004－2007年高考英語基本統計數據

年份	平均分		難度
	文科	理科	文科	理科
2004年	76.6	88.8	0.51	0.59
2005年	71.2	86.6	0.47	0.58
2006年	77.12	86.5	0.51	0.58
2007年	72.83	81.77	0.49	0.55

    記者感言：高考命題工作會繼續遵循“三個有助于”的高考改革原則，在保密的前提下，追求試題的公平、公正、科學、規范，在穩定中有所創新。而高中教學，如果還是一味追求“題海”戰術，不回歸教材和基礎，那么，就與現在的高考背道而馳。